Nên và không nên trong giảng dạy toán( p9)
Nên: Hướng tới chất lượngKhông nên: Chạy theo số lượng và hình thức(Ở phần này tôi viết về triết lý giáo dục, hay mở rộng ra là các hoạt động nói chung, chứ không riêng cho giảng dạy toán) Từ khi tôi là sinh viên, có được các anh chị học trên “truyền” cho điều này: Ai mà viết
Chúng tôi đang tạo link, vui lòng đợi 20 giây
Tổng cổng: 582 tài liệu / 59 trang