BÁO CÁO TRÁCH NHIỆM GIẢI TRÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG BÁO CÁO CHO NIÊN HỌC 2007-2008
Trường Andrew Hill được các em học sinh trong Học Khu East Side lựa chọn vì các chương trình đặc biệt của chúng tôi. Trường chúng tôi tin tưởng rằng khi các thầy cô làm việc với các em học sinh thì sự thành công học vấn của các thanh thiếu niên này sẽ cải tiến; vì vậy, chúng tôi cố gắng yểm trợ học sinh qua các môi trường học tập nhỏ hơn.
BÁO CÁO TRÁCH
NHIỆM GIẢI TRÌNH
CỦA NHÀ TRƯỜNG
BÁO CÁO CHO NIÊN
HỌC 2007-2008
Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình của Nhà Trường Báo
Cáo cho Niên Học 2007-08 Được Công Bố cho Niên Học
2008-09
Tóm Lược của Ban Quản Trị về Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Giải
Trình của Nhà Trường, 2007-2008
Andrew P. Hill High School
Địa Chỉ: 3200 Senter Rd. , San Jose CA 95111-1332 Số Điện Thoại: (408) 347-4100
Hiệu Trưởng: Bettina Lopez Cấp Lớp: 9 - 12
Bản tóm lược của ban quản trị về Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình của Nhà Trường (School Accountability Report
Card - SARC) là nhằm mục đích cung cấp cho các bậc phụ huynh và cư dân trong cộng đồng những thông tin nổi bật về
trách nhiệm giải trình của nhà trường. Các dữ liệu trong bản này được báo cáo cho năm học 2006-07, trừ dữ liệu về Tình
Hình Tài Chánh và Tình Trạng Hoàn Tất Chương Trình Học của Nhà Trường được báo cáo cho năm học 2005-06. Để
biết thêm chi tiết về trường này, các bậc phụ huynh và cư dân cộng đồng nên xem toàn bộ bản SARC hoặc liên lạc với
hiệu trưởng hoặc văn phòng khu học chánh trường.
Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Nhà Trường (SARC)
Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Nhà Trường (SARC) (bắt buộc phải công bố hàng năm theo qui định luật pháp), bao gồm
các thông tin về tình trạng và kết quả hoạt động của mỗi trường công lập tại tiểu bang California. Quý vị có thể tìm hiểu
thêm về các qui định SARC trên Trang Mạng Điện Toán của SARC tại www.cde.ca.gov/ta/ac/sa. Để biết thêm chi tiết về
trường, các bậc phụ huynh và cư dân trong cộng đồng có thể liên lạc với hiệu trưởng hoặc văn phòng khu học chánh của
trường.
I. Dữ Liệu và Tiếp Cận
DataQuest
DataQuest là một khí cụ trên mạng có tại http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ trong đó có các thông tin khác về trường này và
các so sánh về nhà trường cho khu học chánh, quận, và tiểu bang. Cụ thể là, DataQuest là một hệ thống năng động lập
các bản báo cáo về trách nhiệm giải trình (thí dụ, Chỉ Số Kết Quả Học Tập [API]), Sự Tiến Bộ Hàng Năm Đạt Yêu Cầu
[AYP], dữ liệu về kỳ thi, ghi danh, tốt nghiệp, bỏ học, ghi danh khóa học, nhân sự, và dữ liệu về những người học tiếng
Anh.
Tiếp Cận Internet
Hiện có cho tiếp cận Internet tại các thư viện công cộng và các địa điểm khác có thể tiếp cận công cộng được (thí dụ,
Thư Viện Tiểu Bang California). Tiếp cận Internet tại các thư viện và địa điểm công cộng thường được cung cấp trên căn
bản ai đến trước thì được trước. Các giới hạn khác về sử dụng bao gồm giờ giấc hoạt động, khoảng thời gian có thể sử
dụng máy điện toán (tùy theo sự sẵn có), các loại chương trình nhu liệu hiện có tại máy điện toán, và khả năng in ấn các
tài liệu.
II. Về Trường Này
Địa Chỉ Liên Lạc
Mục này cung cấp địa chỉ liên lạc của trường.
Trường Khu Học Chánh
Tên Trường Andrew P. Hill High Tên Khu Học Chánh East Side Union High
Đường Phố 3200 Senter Rd. Số Điện Thoại (408) 347-5000
Thành Phố, Tiểu Bang, Số Zip Code San Jose , CA 95111-1332 Trang Web www.esuhsd.org
Số Điện Thoại (408) 347-4100 Giám Đốc Học Khu Bob Nunez
Địa Chỉ Thư Điện Tử CDS Code 43-69427-4332995
Phần Mô Tả Trường và Tuyên Bố về Nhiệm Vụ của Trường
Mục này trình bày về các mục tiêu và chương trình của trường.
Trường Andrew Hill được các em học sinh trong Học Khu East Side lựa chọn vì các chương trình đặc biệt của chúng tôi. Trường
chúng tôi tin tưởng rằng khi các thầy cô làm việc với các em học sinh thì sự thành công học vấn của các thanh thiếu niên này sẽ cải
tiến; vì vậy, chúng tôi cố gắng yểm trợ học sinh qua các môi trường học tập nhỏ hơn.
Chúng tôi rất tự hào đã cung cấp cho các em học sinh nhiều con đường khác nhau để thành công trong nghề nghiệp và học thêm sau
khi tốt nghiệp trung học nơi trường của chúng tôi. Trường chúng tôi cống hiến cho các em học sinh lớp 9 các yểm trợ học vấn và các
dịch vụ học sinh mà các em cần khi chuyển tiếp lên bậc trung học đệ nhị cấp. Các năm học lớp 10-12, các em sẽ học các môn “A-G”
cần thiết để bước vào các đại học 4 năm. Chương Trình Tú Tài Quốc Tế của chúng tôi giúp các em học sinh các cơ hội tự thử thách
mình qua các môn học khác nhau. Chương trình nhằm chuẩn bị các môn đại học cho học sinh trong lúc yểm trợ cho các em thành các
người suy nghĩ chín chắn cần thiết cho xã hội này. Chương trình AVID và chương trình Puente gia tăng con số học sinh bị thua thiệt
về học vấn trong 4 năm học đại học. Học sinh cũng có cơ hội ghi tên vào các môn học qua học viện Dịch Vụ Nhân Sự và Sức Khỏe
đồng thời cũng yểm trợ các Chương Trình Điều Dưỡng và Kỹ Thuật Sinh Hóa. Môn học Đa Truyền Thông cũng giúp học sinh có cơ
hội khám phá các truyền thông khác nhau kể cả Hoạt Họa. Chúng tôi cũng có các chương trình Huấn Luyện Quân Sự Học Đường và
Nghệ Thuật Trình Diễn. Chúng tôi cũng mở rộng lớp Nấu Ăn và chúng tôi cũng áp dụng các môn học khác nhau.
Sự khác biệt của tập thể học sinh giúp gia tăng việc chấp nhận các văn hóa, tín ngưỡng và ý kiến khác nhau của các em học sinh.
Đồng thời chúng tôi cũng cam kết xây dựng tính lãnh đạo cho Ban Đại Diện Học Sinh. Chúng tôi tin rằng bằng cách nâng cao môi
trường chú trọng vào học sinh sẽ yểm trợ các em học sinh thành các nhà lãnh đạo có khả năng. Chương Trình Thể Thao nâng cao các
thể tháo gia học sinh và chúng tôi nhiệt liệt tuyên dương tinh thần thể thao trong liên đoàn thể thao. Toàn ban nhân viên chúng tôi
cam kết yểm trợ tất cả các em học sinh trong việc hoạch định tương lai học vấn của các em và trong việc hoạch định nghề nghiệp của
các em trong Thế Kỷ thứ 21.
Các Cơ Hội để Phụ Huynh Tham Gia
Mục này trình bày về các cơ hội phụ huynh có thể tham gia vào các hoạt động của trường.
Trường Trung Học Andrew P. Hill cam kết mời gọi quý vị phụ huynh tham gia vào các tiến trình làm quyết định tại cơ sở nhà trường.
Hội Đồng Cơ Sở Trường Trung Học Andrew Hill là bộ phận quản trị chính của nhà trường bao gồm một Quản Trị Viên, mười ba giáo
sư giảng dạy, sáu hội viên là phụ huynh/thành phần trong cộng đồng, và sáu hội viên học sinh được bầu ra. Bộ phận này có trách
nhiệm phân phối các ngân khoản đặc biệt của cơ sở trường phù hợp với các mục tiêu như đã được xác định trong Kế Hoạch Nhà
Trường. Uỷ Ban Cố Vấn Chim Ưng mà thành phần gồm phụ huynh các em học sinh đang Trau Giồi Anh Ngữ, nạp các đề nghị lên
Hội Đồng Cơ Sở Trường để phân phối các Ngân Khoản Đặc Biệt. Nhiệm vụ chính yếu của Hội Đồng này là yểm trợ các học sinh bị
thua thiệt về kinh tế xã hội, các học sinh có nhu cầu đặc biệt, và các học sinh đang Trau Giồi Anh Ngữ tại trường. Vị Hiệu Trưởng tại
cơ sở trường là người mà quý vị có thể tiếp xúc, số điện thoại là (408) 347-4100.
Ngoài Hội Đồng Cơ Sở Trường, nhà trường còn cố gắng mở rộng sự tham gia của phụ huynh qua các tổ chức khác nhau tại cơ sở
trường. Mỗi nhóm trong các tổ chức này gặp nhau định kỳ trong cơ sở trường tùy theo các lãnh vực sở thích do các hội viên đã xác
định. Tổ Chức Phụ Huynh Giáo Sư Chim Ưng là tổ chức phụ huynh chính yếu nhằm yểm trợ cho các nhóm phụ huynh trong Trường
Trung Học Andrew Hill. Với tư cách là Phối Trí Viên chương trình Tiết Mục I, Cô Yesenia Marquez yểm trợ tất cả các nhóm phụ
huynh trong trường. Sau đây là danh sách các nhóm phụ huynh để quý vị tiếp xúc:
Tổ Chức Phụ Huynh Giáo Sư Chim Ưng Chủ Tịch: Cô Sandy Sherman 347-4100
Hiệp Hội Phụ Huynh Người Mỹ gốc Phi Châu Cố Vấn: Cô Janet Gwananji 347-4100
Tổ Chức Padres Unidos Cố Vấn: Cô Yesenia Marquez 347-4167
Nhóm Phụ Huynh Việt Nam Cố Vấn: Ông Tiên Phạm 347-4168
Uỷ Ban Cố Vấn Phụ Huynh HS Trau Giồi Anh Ngữ Cố Vấn: Cô Noemi Raminez 347-4130
Sỉ Số Học Sinh Ghi Danh Tham Gia Tính Theo Cấp Lớp
Bảng này cho biết số học sinh ghi danh tham gia ở mỗi cấp lớp tại trường.
Cấp Lớp Số Học Sinh
Mẫu Giáo 0
Lớp 1 0
Lớp 2 0
Lớp 3 0
Lớp 4 0
Lớp 5 0
Lớp 6 0
Lớp 7 0
Lớp 8 0
Tiểu Học Không Phân Lớp 0
Lớp 9 561
Lớp 10 619
Lớp 11 505
Lớp 12 509
Trung Học Cơ Sở Không Phân Lớp 0
Toàn Bộ Sỉ Số Học Sinh Ghi Danh Tham Gia 2194
Học Sinh Ghi Danh Tham Gia theo Nhóm
Bảng này trình bày về phần trăm học sinh ghi danh theo học tại trường theo từng nhóm cụ thể.
Nhóm Mức Phần Trăm Tổng Số Ghi Danh
Mức Phần Trăm Tổng Số Ghi Danh 3.19 %
Thổ Dân Mỹ Da Đỏ hoặc Thổ Dân Alaska 0.14 %
Người Á châu 29.22 %
Người Phi luật tân 4.83 %
Người gốc Tây ban nha hoặc La tinh 58.07 %
Người đảo Thái bình dương 0.46 %
Người da trắng (không phải là người gốc Tây Ban Nha) 3.78 %
Nhiều Câu Trả Lời hoặc Không Trả Lời 0.32 %
Hoàn cảnh kinh tế xã hội khó khăn 49 %
Những Người Học Tiếng Anh 26 %
Học Sinh Khuyết Tật 7 %
Sỉ Số Trung Bình và Việc Phân Bổ Số Học Sinh Trong Lớp (Trung Học Cơ Sở)
Bảng này trình bày sỉ số trung bình trong lớp học và số lớp học theo từng môn học theo mỗi hạng mục sỉ số (mức giới
hạn về tổng số học sinh trong mỗi một lớp học).
2005-06 2006-07 2007-08
Số Lớp Số Lớp Số Lớp
Sỉ Số Trung Bình 1- 23- Sỉ Số Trung Bình 1- 23- Sỉ Số Trung Bình 1- 23-
Môn Học Trong Lớp 22 32 33+ Trong Lớp 22 32 33+ Trong Lớp 22 32 33+
Anh Ngữ 24.6 45 28 15 25.0 35 42 6 25.8 22 52 7
Toán 26.7 25 18 24 25.4 31 36 12 26.4 16 61 4
Khoa Học 31.5 2 26 32 29.0 4 57 10 29.3 5 44 16
Khoa Học 29.4 7 23 21 30.2 2 28 19 29.2 9 31 16
Xã Hội
III. Môi Trường Nhà Trường
Kế Hoạch An Toàn Trường Học
Mục này trình bày về chương trình bảo vệ an toàn toàn diện của trường.
Trường Trung Học Andrew Hill duyệt xét Kế Hoạch An Toàn Nhà Trường gần đây nhất là vào tháng 4 năm 2008. Hội Đồng Cơ Sở
Trường cũng đã chấp thuận Kế Hoạch An Toàn vào tháng 5 năm 2008.
Trường Trung Học Andrew Hill có kế hoạch an toàn rất chi tiết và cặn kẽ, mô tả lề lối, hệ thống, và thủ tục phải theo khi gặp bất
cứ/tất cả các tình trạng khẩn trương. Kế hoạch này cũng bao gồm những chỉ tiêu an toàn hằng năm mà học sinh, nhân viên nhà
trường, và phụ huynh đề ra. Kế hoạch an toàn được Ban An Toàn trường Andrew Hill soạn thảo và Ban An Toàn Học Khu duyệt xét
trước khi đệ trình Hội Đồng Quản Trị Học Khu East Side Union High School District để được chấp thuận. Kế hoạch an toàn và thủ
tục tập dợt được toàn thể nhân viên nhà trường duyệt xét hằng năm. Mỗi năm học, những điều cảnh giác về tình trạng an toàn trong
trường được toàn thể nhân viên nhà trường phổ biến cho nhau để đề phòng. Ngoài ra, tất cả những lần tập dợt theo quy định đều được
ghi vào lịch công tác để thi hành và kết quả ra sao đều được thông báo cho nhân viên toàn trường biết.
Trong niên khóa 2008-2009, Kế Hoạch An Toàn Trường Trung Học Andrew Hill có ghi chi tiết để liên tục thực thi những điều sau
đây:
♦ Nội quy về hạnh kiểm
♦ Nội quy và quy định dành cho học sinh
♦ Nội quy về y phục
♦ Thủ tục tập dợt an toàn/khẩn cấp
♦ Quy định về việc đi học trễ
♦ Quy định về việc có mặt ở trường và lớp
♦ Thủ tục chuyển giao học sinh
♦ Hợp tác với các cơ quan trong cộng đồng, thành phố San Jose, sở Cảnh sát San Jose, và những cơ quan và tổ chức cung ứng các
dịch vụ trợ giúp khác
♦ Tổ an toàn
♦ Toán đa dịch vụ
Đình Chỉ Học Tập và Đuổi Học
Bảng này cho biết tỷ lệ bị đình chỉ học tập và đuổi học (tổng số trường hợp chia cho tổng số học sinh ghi danh tham gia)
ở cấp trường và khu học chánh trong ba năm gần đây nhất.
Trường Khu Học Chánh
Tỷ Lệ 2005-06 2006-07 2007-08 2005-06 2006-07 2007-08
Đình Chỉ Học Tập 0.1 42.4 41.2 13.8 21.7 30.0
Đuổi Học 0.1 1.0 0.0 0.1 0.4 0.1
IV. Cơ Sở Vật Chất Nhà Trường
Tình Trạng và Biện Pháp Cải Tiến Cơ Sở Vật Chất Nhà Trường
Mục này trình bày về tình trạng sân trường, các tòa nhà, và nhà vệ sinh, và phần trình bày về bất kỳ dự án cải tiến cơ sở
vật chất nào được dự định sẽ thực hiện hoặc mới được hoàn tất.
Khái quát
Học khu luôn nỗ lực bảo đảm rằng trường sở phải sạch sẽ, an toàn, và sử dụng thật hữu hiệu. Để duy trì nỗ lực đó, học khu dùng biện
pháp thăm dò tiện nghi trường sở mà Phòng Xây Dựng Các Trường Công Lập Tiểu Bang California soạn thảo. Văn phòng mỗi trường
và văn phòng học khu đều có sẵn các kết quả thăm dò vừa kể.
Tiến trình và lịch trình dọn dẹp sạch sẽ
Hội Đồng Quản Trị Học Khu chấp chiếu sử dụng những tiêu chuẩn lau chùi dọn dẹp mọi trường trong học khu. Tổ lãnh đạo ngày
ngày làm việc với nhân viên tạp dịch để trường học lúc nào cũng sạch sẽ và an toàn.
Ngân sách lưu cữu bảo trì
Học khu tham gia Chương Trình Lưu Cữu Bảo Trì Nhà Trường do Tiểu Bang phát động. Chương trình này cung cấp kinh phí thích
đáng trên cơ sở một đổi một, để giúp các học khu chi trả khi phải sửa chữa lớn hoặc thay thế cục bộ những nơi phải xây dựng trong
trường. Điển hình là sửa mái nhà, ống nước, hệ thống sưởi, điều hòa không khí, điện, sơn bên trong và ngoài nhà, và tu sửa sàn nhà.
Tuổi nhà cửa phòng ốc trong trường
Ngôi trường chính đuợc xây vào năm 1956. Trong các năm qua, nhà trường vẫn phải lắp đặt thêm những nhà gỗ để đáp ứng số học
sinh gia tăng và những nhu cầu khác nhau về việc giảng dạy. Tổng cộng, chúng tôi đã xây thêm mười ba nhà gỗ lưu động để dùng làm
lớp học cho mỗi tiết học mỗi ngày.
Ngoài ra, cao ốc mới xây cất là cao ốc Khoa Học. Đây là một cơ sở hai tầng lầu, được trang bị với một giảng đường chứa được
khoảng một trăm học sinh. Cao ốc này bao gồm chín phòng thí nghiệm khoa học, một văn phòng rộng lớn cho các giáo sư với các khu
vực có bàn làm việc và các cơ sở hội họp của các giáo sư hợp tác. Hiện thời cơ sở trường đang thiếu phòng ốc và cần thêm các phòng
lớp khoa học.
Các Dự án Canh Tân
Trong niên khóa 2005-2006, kinh phí địa phương về Biện pháp A và Biện pháp G và những kinh phí đáp ứng của tiểu bang được sử
dụng để đổi mới các tiện nghi hiện có.
Việc canh tân bao gồm hiện đại hóa sân vận động. Cơ sở trường sẽ hoạt động đầy đủ với sân vận động có cổng, ban đêm có tăng
cường thêm ánh sáng, khán đài mới, nhà lồng kính, quầy bán vé, và một đường chạy được nâng cấp.
Một Trung Tâm Giữ Trẻ vừa được xây cất tại phía nam của khuôn viên trường. Trung tâm bao gồm khu vực đưa/đón học sinh, một
sân chơi có hàng rào bao quanh, và một cơ sở Giữ Trẻ được hiện đại hóa để phục vụ cộng đồng. Học sinh Andrew Hill cũng giúp đỡ
bằng cách ghi tên theo học lớp Phát Triển Trẻ Em trong khi đó các Học Sinh Giữ Trẻ được Trung Tâm Chăm Sóc Sức Khỏe trong
trường phục vụ.
Cao ốc mới nhất, do Quỹ của Biện Pháp “E” đài thọ, là một cao ốc hai rầng quay mặt ra đường Senter Road. Cao ốc này bao gồm
mười lăm phòng lớp được trang bị đầy đủ, phòng họp với đầy đủ các thiết bị, các phòng học vụ, các phòng họp, các văn phòng, và
phòng thực tập máy điện toán. Cơ sở hai tầng này sẽ được trang bị vô tuyến cũng như các nơi khác trong toàn trường. Toàn bộ hàng
rào trường sẽ được thay thế bằng các hàng rào được trang trí đẹp đẽ trước trường. Vào tháng 11, một bảng hiệu trường bằng điện tử sẽ
được đặt tại góc đường Senter và Capital Expressway.
Vào mùa hè 2008, toàn trường sẽ được sơn và nâng cấp các cơ sở nhà trường.
Mùa hè 2008, cộng đồng đã chấp thuận Biện Pháp “E” nhằm tài trợ cho việc xây cất các phòng lớp mới cũng như các dự án xây cất
khác nhau của cơ sở trường. Uỷ Ban Kế Hoạch Học Tập Chánh sẽ làm việc với các hội viên để lập danh sách ưu tiên về các dự án
này. Uỷ Ban sẽ nạp danh sách ưu tiên này để Hội Đồng Cơ Sở Trường Andrew Hill chấp thuận. Tháng 6 năm 2008, Hội Đồng Cơ Sở
Trường Andrew Hill đã đệ nạp danh sách các đề nghị dự án lên Hội Đồng Giáo Dục Học Khu East Side. Hiện thời nhà trường đang
làm việc với học khu để thi hành kế hoạch dự án đề nghị này.
Tình Trạng Cơ Sở Vật Chất Hoạt Động Tốt
Bảng này trình bày về kết quả kiểm tra cơ sở nhà trường mới được hoàn tất trong thời gian gần đây nhất để xác định tình
trạng hoạt động tốt của cơ sở vật chất trong trường.
Tình Trạng Sửa
Chữa Công Việc Sửa Chữa Cần Thiết và Biện Pháp Thực
Các Đồ Dùng Được Kiểm Tra Tốt Được Tồi Hiện Đã và Sẽ Được Áp Dụng
Rò Rỉ Khí Đốt X
Các Hệ Thống Cơ Khí X
Cửa Sổ/Cửa Ra Vào/Cổng (bên trong
X
và bên ngoài)
Các Bề Mặt Bên Trong Nhà (tường, sàn
X
nhà, và trần nhà)
Các Vật Liệu Nguy Hiểm (bên trong và
X
bên ngoài nhà)
Hư Hỏng về Cầu Trúc X
An Toàn Chống Hỏa Hoạn X
Hệ Thống Điện (bên trong và bên
X
ngoài)
Động Vật Gây Hại/Sâu Bọ X
Nguồn Nước Uống (bên trong và bên
X
ngoài)
Nhà Vệ Sinh X
Cống X
Sân Chơi/Sân Trường X
Mái nhà X
Tình trạng sạch sẽ tổng thể X
Tóm Tắt Tổng Thể Tình Trạng Cơ Sở Vật Chất Hoạt Động Tốt
Bảng này trình bày về tóm tắt tổng thể các kết quả kiểm tra cơ sở nhà trường mới được hoàn tất trong thời gian gần đây
nhất.
Tình trạng cơ sở vật chất
Các Đồ Dùng Được Kiểm Tra Làm mẫu Tốt Được Tồi
Báo Cáo Tóm Tắt Toàn Thể X
V. Giáo Viên
Chứng Nhận Trình Độ Giáo Viên
Bảng này cho biết số giáo viên được phân về một trường và có chứng nhận trình độ đầy đủ, không có chứng nhận đầy
đủ và những giáo viên giảng dạy ngoài phạm vi chuyên môn của mình. Quý vị có thể tìm hiểu thông tin chi tiết về bằng
cấp học vấn của giáo viên trên Trang Mạng Điện Toán CDE tại http://dq.cde.ca.gov/dataquest/.
Trường Khu Học Chánh
Giáo viên 2005-06 2006-07 2007-08 2007-08
Có Chứng Nhận Trình Độ Đầy Đủ 89 90 91 1061
Không Có Chứng Nhận Trình Độ Đầy Đủ 4 9 9 159
Giảng Dạy Ngoài Phạm Vi Chuyên Môn 0 0 0 không áp dụng
Các Trường Hợp Phân Công Giáo Viên Trái Phép và Các Vị Trí Giáo Viên Còn
Trống
Bảng này cho biết số trường hợp phân công giáo viên trái phép (giáo viên được phân công việc mà không có sự cho
phép hợp pháp) và số vị trí giáo viên còn trống (không có giáo viên nào được chỉ định để giảng dạy toàn bộ khóa học khi
bắt đầu năm học hoặc học kỳ). Lưu ý: Tổng Số Trường Hợp Phân Công Giáo Viên Trái Phép bao gồm cả số Trường Hợp
Phân Công Giáo Viên Anh Ngữ Trái Phép.
Yếu Tố Chỉ Báo 2006-07 2007-08 2008-09
Các Trường Hợp Phân Công Giáo Viên Anh Ngữ Trái Phép 0 0 0
Tổng số trường hợp phân công giáo viên trái phép 0 0 0
Số Vị Trí Giáo Viên Còn Trống 0 0 0
Các Lớp Học Chính Do Các Giáo Viên Tuân Theo Đạo Luật Quan Tâm Tới Mọi Trẻ
Em (No Child Left Behind) Giảng Dạy
Bảng này trình bày về số phần trăm lớp học về các môn học chính do các giáo viên tuân theo Đạo Luật Quan Tâm Tới
Mọi Trẻ Em (No Child Left Behind - NCLB) và không tuân theo đạo luật NCLB ở trường, tại tất cả các trường trong khu
học chánh, tại các trường có tỷ lệ học sinh nghèo cao trong khu học chánh, và tại các trường có tỷ lệ học sinh nghèo thấp
trong khu học chánh giảng dạy. Quý vị có thể tìm hiểu về năng lực trình độ của các giáo viên theo yêu cầu của đạo luật
NCLB trên Trang Mạng Điện Toán CDE tại http://www.cde.ca.gov/nclb/sr/tq/.
Số Phần Trăm Lớp Học về Các Môn Học Chính
Do Các Giáo Viên Tuân Theo Đạo Do Các Giáo Viên Không Tuân Theo
Địa Điểm Các Lớp Học Luật NCLB Giảng Dạy Đạo Luật NCLB Giảng Dạy
Trường Này 97.6 2.4
Tất Cả Các Trường trong Khu Học
93.9 6.1
Chánh
Các Trường Có Tỷ Lệ Học Sinh Nghèo
Cao trong Khu Học Chánh
Các Trường Có Tỷ Lệ Học Sinh Nghèo
93.3 6.7
Thấp trong Khu Học Chánh
VI. Nhân Viên Trợ Giúp
Các Cố Vấn Viên Học Tập và Các Nhân Viên Trợ Giúp Khác
Bảng này trình bày (theo các đơn vị tương đương toàn thời gian (FTE), số cố vấn viên học tập và các nhân viên trợ giúp
khác được phân về trường và số học sinh trung bình trên mỗi cố vấn viên học tập. Một FTE học tập tương đương với một
nhân viên làm việc toàn thời gian; một FTE cũng có thể là hai nhân viên, trong đó mỗi người đảm trách công việc bằng 50
phần trăm công việc toàn thời gian.
Số FTE Được Phân về Số Học Sinh Trung Bình Trên mỗi Cố Vấn
Chức Vụ Trường Viên Học Tập
Cố Vấn Viên Học Tập 4.5 487
Giáo Viên Truyền Thông Thư Viện (Nhân Viên
không áp dụng
Thư Viện)
Nhân Viên Dịch Vụ Truyền Thông Thư Viện
1.0 không áp dụng
(bán nghiệp dư)
Tâm Lý Gia không áp dụng
Nhân Viên Xã Hội không áp dụng
Y Tá không áp dụng
Chuyên Gia về Phát Ngôn/Ngôn Ngữ/Thính
không áp dụng
Giác
Chuyên Gia Nguồn Trợ Giúp (không giảng
1.0 không áp dụng
dạy)
Nhân Viên Khác 2.0 không áp dụng
VII. Chương Trình Học và Các Tài Liệu Giảng Dạy
Phẩm Chất, Tình Trạng Hiện Tại, và Tình Trạng Có Sẵn Sách Giáo Khoa và Tài
Liệu Giảng Dạy
Bảng này trình bày về phẩm chất, tình trạng lưu hành, và tình trạng có sẵn các loại sách giáo khoa phù hợp với tiêu
chuẩn và các tài liệu giảng dạy khác được sử dụng tại trường, và thông tin về việc trường sử dụng bất kỳ chương trình
học thêm nào hoặc sách giáo khoa hoặc các tài liệu giảng dạy chưa được áp dụng.
Ngày được hội Phù hợp với các Số phần trăm học sinh
Nhà xuất bản & đồng nhà tiêu chuẩn bộ môn thiếu sách giáo khoa và
Bộ môn chính
ngày xuất bản trường chấp do tiểu bang tài liệu giảng dạy phát
thuận California quy định riêng
Tập đọc/Anh văn
Anh ngữ 1 – “The Language of McDougal Littell
4/2004 Có 0%
Literature Ninth Grade” 2002
Anh ngữ 2 – “The Language of McDougal Littell
3/2005 Có 0%
Literature Tenth Grade” 2002
Anh ngữ 3 – “Timeless Voices Prentice Hall/
Timeless Themes Am. 2000 6/2001 Có 0%
Experience”
Anh ngữ 4 – “The Language & McDougal
6/2002 Có 0%
Literature of The World” Littell/2000
Luận & Văn chương –
“Literature and Language Arts Holt/2003 6/2006 Có 0%
Third Course”
Toán
McDougal Littell/
Đại số I – “E & A Algebra 1” 6/1998 Có 0%
1998
McDougal Littell/
Hình học – “Geometry” 6/2006 Có 0%
2007
McDougal Littell/
Đại số II – “E & A Algebra 2” 6/1998 Có 0%
1998
Toán tích phân– “Precalculus Houghton Mifflin/
6/2001 Có 0%
With Limits” 2001
Houghton Mifflin/
Toán tích phân – “Calculus” 6/2001 Có 0%
1998
Lịch sử - Khoa học xã hội
Sử thế giới – “Modern World McDougal-Littell/
5/2001 Có 0%
History” 2003
Sử Hoa Kỳ – “The American Glencoe/McGraw
7/2006 Có 0%
Vision” Hill/ 2006
Chính phủ Mỹ – “Magruder’s Prentice Hall/1997
6/1998 Có 0%
American Government”
Center for
Chính phủ Mỹ – “We The 5/1990 Có 0%
People” Civic
Education/2002
Kinh tế học – “Holt Economics” Holt/2003 11/2002 Có 0%
Junior
Kinh tế học – “Junior
6/1986 Có 0%
Achievement” Achievement
Corp.
Khoa Học
Khoa học kết hợp 1 – “Spectrum Holt/2001,03,04
Physical 2/2001 Có 0%
Approach/Science/Explorations”
Sinh học – “Biology: Web of Holt/1998,99,2004
5/1998 Có 0%
Life; Holt Biology”
Hóa học – “Chemistry: Prentice-
Connections to our Changing Hall/2000,02 3/2000 Có 0%
World”
Addison-Wesley/
1992, 99, 02, 06
Vật lý – “Conceptual Physics” 5/1993 Có 0%
Ngoại ngữ
Prentice Hall/2004
Spanish 1, 2, 3, – Series
5/2004 Có 0%
“Realidades 1, 2, 3”
McDougal
French 1, 2, 3, – Series Little/2004 5/1994 Có 0%
“Discovering French 1, 2, 3”
Pearson Prentice
Hall/1995
Spanish Speakers 2 – “Sendas
5/1995 Có 0%
Literarias 1”
Pearson
Spanish Speakers Lang AP- Prentice/2001 5/1998 Có 0%
“Sendas Literarias 2”
McDougal
Spanish Speakers Lit AP – Little/2003
“Abriendo Puertas tomo 1 & 5/95 Có 0%
Abriendo Puertas tomo 2”
District created
Vietnamese Speakers 1, 2, 3, 4 – textbook
Series “Vietnamese Language N/A Có 0%
Level 1, 2, 3, 4”
Trau dồi Anh Ngữ
Pearson-
ELD Levels 1, 2, 3 – “Shining Longman/
Star” Series (Keys to Learning 5/2004 Có 0%
thru Level C) 2003
VIII. Tình Hình Tài Chánh của Trường
Chi Phí cho Mỗi Học Sinh và Mức Lương của Giáo ViênTrường (Năm Tài Khóa
2005-06)
Bảng này so sánh chi phí cho mỗi học sinh từ các nguồn không hạn chế (căn bản) của trường so với các trường học
khác trong khu học chánh và trên toàn tiểu bang, và so sánh mức lương trung bình của giáo viên tại trường với mức
lương trung bình của giáo viên trong khu học chánh và tiểu bang. Quý vị có thể tìm hiểu thông tin chi tiết về các khoản chi
phí của trường và mức lương giáo viên trên Trang Mạng Điện Toán của CDE tại http://www.cde.ca.gov/ds/fd/ec/ và
http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/.
Chi Phí cho Mỗi Học Sinh
MỨC MỨC
CHÊNH CHÊNH
TRUNG LỆCH PHẦN TRUNG LỆCH PHẦN
TRƯờNG BÌNH CỦA TRĂM CỦA BÌNH CỦA TRĂM CỦA
LOẠI CHI PHÍ CHÚNG TÔI HỌC KHU TRƯỜNG TIỂU BANG TRƯỜNG
Chi phí cho mỗi học sinh ($/học sinh) $5,442.00 $6,022.00 -9.63% $4,943.00 10.10%
Chi phí phụ trội ($/học sinh) $1,402.00 $1,505.00 -6.84% $2,578.00 -45.62%
Tổng chi phí ($/học sinh) $6,844.00 $7,527.00 -9.07% $7,521.00 -9.00%
Mức Lương của Giáo Sư
MỨC MỨC
CHÊNH CHÊNH
TRUNG BÌNH LỆCH PHẦN TRUNG BÌNH LỆCH PHẦN
TRƯờNG CỦA HỌC TRĂM CỦA CỦA TIỂU TRĂM CỦA
PHÂN LOẠI CHÚNG TÔI KHU TRƯỜNG BANG TRƯỜNG
Mức Lương $75,092.00 $75,949.00 -1.13% $58,776.00 27.76%
Các Phúc Lợi $22,948.00 $23,326.00 -1.62% $15,046.00 52.52%
Tổng số Mức Lương $98,040.00 $99,275.00 -1.24% $73,822.00 32.81%
Các Dạng Dịch Vụ Được Tài Trợ
Mục này trình bày về các chương trình và dịch vụ phụ trợ có sẵn tại trường và được tài trợ qua các nguồn trợ giúp trong
hạng mục hoặc các nguồn trợ giúp khác.
AVID (Nâng Cấp Học Sinh Qua Quyết Tâm Cá Nhân)
Đây là chương trình Trước Khi Vào Đại Học nhằm yểm trợ các em học sinh ít thành đạt trong việc được thu nhận vào trường đại học
bốn năm. Chương trình AVID là các lớp nhằm nâng cấp học sinh qua quyết tâm cá nhân và yểm trợ học sinh qua việc tổ chức, cách
ghi bài, chuẩn bị cho việc nhập học sau trung học và các dịch vụ dạy kèm các môn học khác nhau.
Trung Tâm Làm Bài Tập Falcon
Dạy kèm sau giờ học, mở cửa Thứ Hai đến Thứ Năm. Các giáo sư và người dạy kèm giúp học sinh trong các môn học khác nhau.
Trung Tâm Cánh Chim Ưng
Đây là chương trình Dịch Vụ Học Sinh. Tất cả các em học sinh có thể tự mình hoặc do ai giới thiệu đến để được phục vụ. Các dịch vụ
bao gồm các buổi cố vấn cá nhân hay tập thể do các sinh viên tập sự cán sự xã hội phụ trách hay do các tổ chức phục vụ cộng đồng.
Yểm Trợ Cho Các Học Sinh Học Anh Ngữ
Yểm trợ dạy kèm cho các em Học Sinh Học Anh Ngữ trong các môn chánh trong lớp học. Các phụ giáo sinh viên yểm trợ cá nhân
cho các em học sinh nói tiếng Tây Ban Nha và nói tiếng Việt trong các lớp dòng chính.
Nhịp Cầu Mùa Hè Lớp 9
Yểm trợ các em học sinh lớp 9 yếu kém khi chuyển tiếp lên trung học. Một nhóm các giáo sư dạy các môn khác nhau sẽ giúp các em
xây dựng các kỹ năng học tập. Chương trình này căn cứ vào các dự án hợp tác. Dự Án Cornerstone (Nền Móng) là thành viên yểm
trợ cho chương trình này.
Dự Án Nền Móng (Cornerstone Project)
Giúp các học sinh yếu kém nhằm giúp xây dựng kiến thức, dạy sau giờ học. Nhà trường sẽ xác định các em học sinh lớp 9 đang gặp
khó khăn trong học tập và giúp các em ghi tên vào lớp học này.
Chương Trình Cấm Túc Tại Trường
Chương trình này nhằm yểm trợ một môi trường học tập an toàn nơi nhà trường. Học sinh bị cấm túc tại trường sẽ hoàn tất bài làm
của mình tại trường. Chương Trình Cấm Túc Tại Trường hoạt động trong các ngày học vào Thứ Ba, Thứ Tư và Thứ Sáu. Các Cố Vấn
Trường cũng có thể đề nghị phạt Cấm Túc Học Sinh Sau Giờ Học.
Lãnh Đạo: Hòa Giải Xung Đột
Các bạn đồng học phối trí các buổi họp với các học sinh để giải quyết các xung đột tại trường. Các học sinh được huấn luyện làm
người lãnh đạo nhằm yểm trợ Nhóm An Toàn trong việc duy trì môi trường an toàn cho nhà trường. Học sinh ghi tên vào lớp Lãnh
Đạo và được tín chỉ nhiệm ý khi lấy lớp này.
Chuẩn Bị Toán CASHEE (Kỳ Thi Tốt Nghiệp Trung Học California)
Học sinh xử dụng chương trình dựa vào trang mạng để chuẩn bị cho phần Toán trong Kỳ Thi Tốt Nghiệp Trung Học California. Có
chương trình sau giờ học nhằm vào các em học sinh lớp 11 và lớp 12 cần yểm trợ thêm.
Phát Triển Chuyên Nghiệp Falcon
Chương trình này nhằm yểm trợ các giáo sư các phương pháp giảng dạy hữu hiệu đã được nghiên cứu. Các giáo sư có cơ hội cộng tác
để phù hợp với phương cách giảng dạy.
Chương Trình Giáo Sư Mới Falcon
Đây là một phần của chương trình Phát Triển Chuyên Nghiệp tại trường Andrew Hill nhằm yểm trợ việc giảng dạy cho các giáo sư.
Chương trình này dành cho các giáo sư mới tại trường Andrew Hill. Phương cách giảng dạy chú trọng vào Các Tiêu Chuẩn Giảng
Dạy Chuyên Nghiệp, Cách Quản Trị Lớp Học và Tạo Một Môi Trường Lớp Học Hữu Hiệu.
Các Chương Trình Phụ Huynh Andrew Hill
Các chương trình này giúp phụ huynh thăm dò cơ sở trường, mở các lớp lãnh đạo, phối trí sự hợp tác, và thi hành các thay đổi toàn
trường. Các Chương Trình Phụ Huynh Andrew Hill bao gồm Tổ Chức Phụ Huynh Giáo Sư Falcon và Nhóm Phụ Huynh Người Mỹ
Gốc Phi Châu và các tổ chức như Padres Latinos và Nhóm Phụ Huynh Việt Nam tổ chức họp bằng tiếng mẹ đẻ.
Lương Giáo Viên và Lương Nhân Viên Hành Chánh (Tài Khóa 2005-06)
Bảng này trình bày về mức lương ở cấp khu học chánh của các giáo viên, hiệu trưởng, và giám đốc học khu, và so sánh
với mức trung bình của tiểu bang dành cho các khu học chánh có cùng qui mô và hình thức hoạt động. Bảng này cũng
trình bày về mức lương của giáo viên và nhân viên hành chánh dưới hình thức phần trăm ngân sách của khu học chánh
và so sánh các con số này với mức trung bình trên toàn tiểu bang đối với các khu học chánh có cùng qui mô và hình thức
hoạt động. Quý vị có thể tìm hiểu thêm thông tin chi tiết về mức lương trên Trang Mạng Điện Toán của CDE tại
http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/ và http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/salaries0506.asp.
Số Tiền của Khu Mức Trung Bình của Tiểu Bang Dành cho Các Khu
Hạng Mục Học Chánh Học Chánh Trong Cùng Một Hạng Mục
Lương Khởi Điểm của Giáo Viên $47239 $41367
Mức Lương Trung Bình của Giáo Viên $77565 $66967
Mức Lương Cao Nhất của Giáo Viên $95719 $85877
Mức Lương Trung Bình của Hiệu Trưởng
$0 $
(Tiểu Học)
Mức Lương Trung Bình của Hiệu Trưởng
$0 $112947
(Trung Học Cơ Sở)
Mức Lương Trung Bình của Hiệu Trưởng
$119068 $123438
(Trung Học)
Mức Lương của Giám Đốc Học Khu $230357 $185780
Số Phần Trăm Ngân Sách dành để Trả
38.5 % 37.1 %
Lương Giáo Viên
Số Phần Trăm Ngân Sách dành để Trả
4.1 % 5.1 %
Lương cho Nhân Viên Hành Chánh
IX. Kết Quả Học Tập của Học Sinh
Các Kỳ Thi Tiêu Chuẩn của California
Các Kỳ Thi Tiêu Chuẩn của California (CST) cho biết trình độ học tập của học sinh so với các tiêu chuẩn của tiểu bang.
Các kỳ thi CST gồm có toán và văn khoa Anh ngữ từ lớp 2 tới 11; môn khoa học ở lớp 5, 8, 9, 10, và 11; và lịch sử xã hội
học ở lớp 8, 9, 10, và 11. Điểm của học sinh được tính dưới dạng trình độ học tập. Quý vị có thể tìm đọc thông tin chi tiết
về kết quả CST cho mỗi cấp lớp và trình độ học tập, trong đó bao gồm cả số phần trăm học sinh không dự thi, trên Trang
Mạng Điện Toán của CDE tại http://star.cde.ca.gov. Ghi chú: Để bảo vệ sự riêng tư của học sinh hoặc vì số học sinh
trong hạng mục này quá ít nên không thể thống kê chính xác, các điểm số sẽ không hiển thị khi số học sinh dự thi bằng
hoặc thấp hơn 10.
Kết Quả CST cho Tất Cả Các Học Sinh - So Sánh Ba Năm
Bảng này cho biết số phần trăm học sinh đạt mức độ Thông Thạo hoặc Xuất Sắc (đạt hoặc vượt quá các tiêu chuẩn của
tiểu bang).
Trường Khu Học Chánh Tiểu Bang
Môn Học 2005-06 2006-07 2007-08 2005-06 2006-07 2007-08 2005-06 2006-07 2007-08
Văn Khoa Anh Ngữ 33 38 35 39 43 44 42 43 46
Toán 14 15 17 22 23 23 40 40 43
Khoa Học 31 24 38 36 37 44 35 38 46
Lịch Sử Xã Hội Học 26 27 27 30 30 34 33 33 36
Kết Quả CST theo Nhóm Học Sinh – Năm Gần Đây Nhất
Bảng này trình bày phần trăm học sinh, tính theo nhóm, đạt kết quả Thông Thạo hoặc Xuất Sắc (đạt hoặc vượt quá các
tiêu chuẩn của tiểu bang) trong kỳ thi gần đây nhất.
Số Phần Trăm Học Sinh Đạt Được Điểm ở Mức Thông Thạo
hoặc Xuất Sắc
Anh Ngữ-Văn Khoa Lịch Sử-Khoa Học Xã
Nhóm Toán Khoa Học Hội
Người Mỹ gốc Phi Châu 29 12 47 24
Thổ Dân Mỹ Da Đỏ hoặc Thổ Dân Alaska * * *
Người Á châu 57 34 62 45
Người Phi luật tân 49 19 50 43
Người gốc Tây ban nha hoặc La tinh 22 7 24 16
Người đảo Thái bình dương * * * *
Người da trắng (không phải là người gốc Tây Ban
46 27 62 27
Nha)
Nam 27 15 34 26
Nữ 43 18 43 29
Có Hoàn Cảnh Kinh Tế Khó Khăn 31 15 32
Những Người Học Tiếng Anh 4 6 8 6
Học Sinh Khuyết Tật 2 2 3
Những Học Sinh Được Nhận Dịch Vụ Giáo Dục
22 12 17 7
dành cho Di Dân
Kỳ Thi Tốt Nghiệp Trung Học California
Kỳ Thi Tốt Nghiệp Trung Học California (California High Trường Exit Examination - CAHSEE) chủ yếu được dùng làm
yêu cầu tốt nghiệp, nhưng kết quả của kỳ thi này cũng được dùng để xác định chỉ tiêu Tiến Bộ Hàng Năm Đạt Yêu Cầu
(AYP) cho các trường trung học, theo yêu cầu của Đạo Luật Quan Tâm Tới Mọi Trẻ Em (No Child Left Behind - NCLB).
CAHSEE bao gồm Anh Ngữ - Văn Khoa và các thành phần toán học. Điểm số của học sinh được báo cáo theo các mức
thành tích: Không Thông Thạo, Thông Thạo, và Xuất Sắc. Thông tin chi tiết về các kết quả của CAHSEE có thể tìm thấy
tại trang mạng điện toán của CDE tại http://cahsee.cde.ca.gov/. Lưu ý: Không cho thấy điểm số khi số học sinh đi thi là 10
em trở xuống, vì số học sinh trong hạng mục này quá nhỏ không thể chính xác được về thống kê, hoặc để bảo vệ cho sự
kín đáo của học sinh.
Kết Quả CAHSEE cho Tất Cả Các Học Sinh – So Sánh Ba Năm
Bảng này trình bày số phần trăm học sinh đạt được mức Thành Thạo hoặc Xuất Sắc về Anh Ngữ-văn khoa và toán học.
Trường Khu Học Chánh Tiểu Bang
Môn Học 2005-06 2006-07 2007-08 2005-06 2006-07 2007-08 2005-06 2006-07 2007-08
Anh Ngữ - Văn Khoa 44.5 37.1 45.4 52.7 51.9 55.1 51.1 48.6 52.9
Toán 46.5 41.1 51.7 53.7 55.1 59.6 46.8 49.9 51.3
Kết Quả CAHSEE theo Nhóm Học Sinh – Năm Gần Đây Nhất
Bảng này trình bày số phần trăm học sinh, theo nhóm, đạt được ở mỗi mức thành tích về Anh Ngữ - Văn Khoa và toán
cho kỳ thi gần đây nhất.
Anh Ngữ - Văn Khoa Toán
Không Thành Thành Xuất Không Thành Thành Xuất
Nhóm Thạo Thạo Sắc Thạo Thạo Sắc
54.6 34.3 11.1 48.3 29.5 22.1
Nam 60.9 33.0 6.1 47.9 32.7 19.4
Nữ 48.4 35.5 16.0 48.8 26.3 24.9
Người Mỹ gốc Phi Châu 52.9 35.3 11.8 47.1 41.2 11.8
Thổ Dân Mỹ Da Đỏ hoặc Thổ Dân Alaska * * * * * *
Người Á châu 30.1 49.1 20.9 17.6 32.7 49.7
Người Phi luật tân 32.0 44.0 24.0 28.0 40.0 32.0
Người gốc Tây ban nha hoặc La tinh 68.1 27.7 4.1 64.9 27.1 8.0
Người đảo Thái bình dương * * * * * *
Người da trắng (không phải là người gốc
55.6 11.1 33.3 52.6 21.1 26.3
Tây Ban Nha)
Hoàn cảnh tài chánh khó khăn 73.7 24.9 1.4 61.1 29.5 9.4
Những Người Học Tiếng Anh 62.3 29.4 8.3 54.8 26.4 18.8
Học Sinh Khuyết Tật 82.4 11.8 5.9 55.6 33.3 11.1
Các Học Sinh Đang Được Nhận Dịch Vụ
97.5 2.5 0.0 95.3 4.7 0.0
Giáo Dục cho Di Dân*
Kết Quả Kỳ Thi Thể Dục California
Kỳ Thi Thể Dục California chỉ dành cho các học sinh lớp 5, 7 và 9. Bảng này cho biết số phần trăm học sinh đạt các tiêu
chuẩn về sức khỏe (đạt điểm trong dạng sức khỏe tốt cho toàn bộ sáu tiêu chuẩn sức khỏe) tính theo cấp lớp trong kỳ
kịểm tra gần đây nhất. Quý vị có thể tìm hiểu thêm thông tin về kỳ thi này và thông tin so sánh kết quả thi của trường với
cấp học chánh và khu vực tại Trang Mạng Điện Toán của CDE tại http://www.cde.ca.gov/ta/tg/pf/. Lưu ý: Để bảo vệ sự
riêng tư của học sinh hoặc vì số học sinh trong hạng mục này quá ít cho sự chính xác thống kê, các điểm số sẽ không
hiển thị khi số học sinh dự thi bằng hoặc ít hơn 10 người.
Cấp Lớp Phần Trăm Học Sinh Đạt Các Tiêu Chuẩn Sức Khỏe
5 *
7 *
9 51.4
X. Trách Nhiệm
Chỉ Số Kết Quả Học Tập
Chỉ Số Kết Quả Học Tập (Academic Performance Index - API) là phương pháp đánh giá hàng năm về kết quả học tập và
tiến bộ của các trường tại tiểu bang California. Điểm API nằm ở mức 200 tới 1,000, với mức mục tiêu trên toàn tiểu bang
là 800. Quý vị có thể tìm đọc thông tin chi tiết về API trên Trang Mạng Điện Toán của CDE tại
http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ap/.
Mức Xếp Hạng API – So Sánh Ba Năm
Bảng này trình bày về các mức xếp hạng API trên toàn tiểu bang của trường đó và các trường tương tự. Mức xếp hạng
này nằm trong khoảng từ 1 tới 10. Mức xếp hạng 1 có nghĩa là trường nằm trong 10 phần trăm số trường có điểm API
thấp nhất trong tiểu bang, còn mức xếp hạng 10 có nghĩa là trường nằm trong 10 phần trăm số trường có điểm API cao
nhất tiểu bang. Mức xếp hạng API của các trường tương tự phản ánh sự so sánh của một trường với 100 “trường tương
tự” giống nhau về mặt thống kê. Mức xếp hạng 1 của các trường tương tự có nghĩa là kết quả học tập của trường đó
tương ứng với 10 trường có kết quả thấp nhất trong số 100 trường tương tự, còn mức thứ hạng 10 của các trường
tương tự có nghĩa là kết quả học tập của trường đó cao hơn ít nhất 90 trong số 100 trường tương tự.
Mức Xếp Hạng API 2005 2006 2007
Trên Toàn Tiểu Bang 4 3 3
Các Trường Tương Tự 2 2 2
4332995
Các Thay Đổi về API Theo Nhóm Học Sinh – So Sánh Ba Năm
Bảng này trình bày về các thay đổi API thực tế theo nhóm học sinh dựa trên điểm cộng thêm hoặc bị mất trong ba năm
vừa qua, và điểm API mới đây nhất. Lưu ý: "N/A" có nghĩa là số lượng học sinh trong nhóm học sinh đó không đủ đông.
Thay Đổi API Thực Tế Điểm API
Nhóm Học Sinh 2005-06 2006-07 2007-08 2008
Tất Cả Học Sinh trong Trường 4 12 13 676
Người Mỹ gốc Phi Châu
Thổ Dân Mỹ Da Đỏ hoặc Thổ Dân Alaska
Người Á châu 11 18 27 793
Người Phi luật tân
Người gốc Tây ban nha hoặc La tinh -2 15 8 607
Người đảo Thái bình dương
Người da trắng (không phải là người gốc Tây Ban Nha)
Hoàn cảnh kinh tế xã hội khó khăn -13 23 1 648
Những Người Học Tiếng Anh 13 -25 3 604
Học Sinh Khuyết Tật -7 395
không áp dụng
Tiến Bộ Hàng Năm Đạt Yêu Cầu
Đạo Luật NCLB của liên bang qui định rằng tất cả các trường và khu học chánh đều phải đạt các chỉ tiêu Tiến Bộ Hàng
Năm Đạt Yêu Cầu (AYP) sau đây:
Tỷ lệ tham gia các kỳ thẩm định dựa trên chỉ tiêu tiểu bang trong môn văn khoa Anh ngữ (ELA) và toán
Phần trăm học sinh đạt trình độ thông thạo trong các kỳ thẩm định dựa trên các chỉ tiêu của tiểu bang trong môn
ELA và toán
API là công cụ chỉ báo bổ sung
Tỷ lệ tốt nghiệp (dành cho các trường trung học cơ sở)
Quý vị có thể tìm đọc thông tin chi tiết về AYP, trong đó bao gồm cả tỷ lệ tham gia và số phần trăm học sinh đạt trình độ
thông thạo, hiển thị theo nhóm học sinh trên Trang Mạng Điện Toán của CDE tại http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ay/.
AYP Tổng Quát và Theo Chỉ tiêu
Bảng này trình bày chỉ số cho biết trường và khu học chánh đó có đạt AYP tổng quát và trường và khu học chánh đạt
được từng chỉ tiêu AYP hay không.
Chỉ tiêu AYP Trường Khu Học Chánh
Tổng Quát No No
Tỷ Lệ Tham Gia - Văn Khoa Anh Ngữ Yes No
Tỷ Lệ Tham Gia - Toán Yes No
Mức Phần Trăm Thông Thạo - Văn Khoa Anh Ngữ No No
Mức Phần Trăm Thông Thạo - Toán Yes No
API Yes Yes
Tỷ Lệ Tốt Nghiệp No No
Chương Trình Can Thiệp của Liên Bang
Các trường và khu học chánh được nhận ngân quỹ trợ cấp liên bang Tiêu Đề I sẽ vào diện cần Cải Tiến Chương Trình
(PI) nếu họ không đạt AYP trong hai năm liên tiếp trong cùng một môn học (văn khoa Anh ngữ hoặc toán) hoặc đối với
cùng một yếu tố chỉ báo (API hoặc tỷ lệ tốt nghiệp). Sau khi vào diện PI, các trường và khu học chánh sẽ chuyển sang
cấp độ can thiệp kế tiếp sau mỗi năm khi các trường không đạt AYP. Quý vị có thể tìm đọc thông tin chi tiết về việc nhận
biết tình trạng PI trên Trang Mạng Điện Toán của CDE tại http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ay/.
Yếu Tố Chỉ Báo Trường Khu Học Chánh
Tình Trạng Cải Tiến Chương Trình In PI In PI
Năm Đầu Tiên Cải Tiến Chương Trình 2007-2008 2004-2005
Năm Tham Gia Cải Tiến Chương Trình Year 2 Year 3
Số Trường Hiện Đang Tham Gia Cải Tiến Chương Trình không áp dụng 6
Số Phần Trăm Trường Hiện Đang Tham Gia Cải Tiến Chương Trình không áp dụng 28.6
XI. Hoàn Tất Chương Trình Học và Chuẩn Bị Sau Trung Học
Các Yêu Cầu Để Được Nhận Vào Học Tại Các Trường Đại Học Công Lập
California
University of California
Các yêu cầu để được nhận vào học tại University of California (UC) tuân theo các hướng dẫn đã được đặt ra trong Kế
Hoạch Chủ Yếu, theo đó đòi hỏi học sinh tốt nghiệp trung học của tiểu bang phải ở mức hàng đầu một phần tám số học
sinh cũng như các học sinh chuyển trường đã hoàn tất thành công các bài vở qui định cho đại học, hội đủ điều kiện để
được thu nhận vào UC. Các đòi hỏi này được thiết kế để đảm bảo là mọi học sinh hội đủ điều kiện phải chuẩn bị thích
hợp cho bài vởi trình độ Đại Học. Để biết các yêu cầu thu nhận tổng quát xin viếng Trang Mạng của University of
California tại www.universityofcalifornia.edu/admissions/general.html.
California State University
Các yêu cầu để được nhận vào học tại California State University (CSU) dùng ba yếu tố để xác định khả năng hội đủ điều
kiện. Đó là các khóa học cụ thể của trung học; điểm số của các khóa học quy định và điểm thi; và tốt nghiệp trung học.
Một số trường có các tiêu chuẩn cao hơn cho các môn chính nhất định hoặc các học sinh nào sống bên ngoài khu vực
trường địa phương. Vì sỉ số học sinh làm đơn xin, một vài trường có các tiêu chuẩn cao hơn (tiêu chuẩn thu nhận bổ
sung) cho tất cả các đương đơn. Đa số các trường CSU sử dụng các chính sách bảo đảm thu nhận tại địa phương cho
các học sinh nào tốt nghiệp hoặc chuyển trường từ các trường trung học và đại học đã có quá trình được trường CSU
phục vụ tại khu vực đó. Để biết các yêu cầu thu nhận tổng quát xin viếng Trang Mạng của California State University tại
www.calstate.edu/admission.
Tỷ Lệ Bỏ Học Giữa Chừng và Tỷ Lệ Tốt Nghiệp
Bảng này cho biết tỷ lệ bỏ học giữa chừng và tỷ lệ tốt nghiệp trong một năm của trường đó, dành cho ba năm gần đây
nhất cho những dữ liệu có sẵn. Vì các mục đích so sánh, chúng tôi cũng cung cấp các dữ liệu ở cấp khu học chánh và
tiểu bang. Quý vị có thể tìm đọc thông tin chi tiết về tỷ lệ bỏ học giữa chừng và tỷ lệ thất nghiệp trên Trang Mạng Điện
Toán của CDE tại http://dq.cde.ca.gov/dataquest/.
Trường Khu Học Chánh Tiểu Bang
2004- 2005- 2006- 2004- 2005- 2006- 2004- 2005- 2006-
Yếu Tố Chỉ Báo 05 06 07 05 06 07 05 06 07
Tỷ Lệ Bỏ Học Giữa Chừng (1
5.8 4.8 6.5 7.5 7.0 5.1 3.1 3.5 4.4
năm)
Tỷ Lệ Tốt Nghiệp 75.4 68.6 67.0 80.5 77.0 75.6 85.0 83.0 79.5
Hoàn Thành Các Yêu Cầu Tốt Nghiệp Trung Học
Bắt đầu từ khóa tốt nghiệp 2006, các học sinh tại các trường công lập California phải thi đậu các phần thi môn toán và
văn khoa Anh ngữ trong Kỳ Thi Tốt Nghiệp Trung Học California (California High Trường Exit Examination - CAHSEE)
mới được nhận bằng tốt nghiệp trung học. Đối với các học sinh bắt đầu học lớp 12 trong năm học 2006-07, như dẫn
chứng bởi hồ sơ nhập học Tháng Mười CBEDS của năm học đó, bảng này trình bày số phần trăm học sinh đạt tất cả các
yêu cầu tốt nghiệp của địa phương và tiểu bang (theo nhóm học sinh) để hoàn tất lớp 12, trong đó bao gồm việc thi đậu
cả hai môn trong kỳ thi CAHSEE hoặc được miễn thi ở cấp tiểu bang hoặc địa phương. Do lịch trình thu thập dữ liệu
hoàn tất chương trình trung học của tiểu bang, dữ liệu ở cấp tiểu bang cho chỉ tiêu đánh giá này sẽ không được ghi trong
phiếu báo cáo được công bố trong năm học 2006-07. Quý vị có thể tìm đọc thông tin chi tiết về CAHSEE trên Trang
Mạng Điện Toán của CDE tại http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/. Lưu ý: “N/A” có nghĩa là nhóm học sinh đó không có nhiều
học sinh.
Khóa Tốt Nghiệp 2008
Nhóm Trường Khu Học Chánh Tiểu Bang
Tất Cả Các Học Sinh 79 80 N/A
Người Mỹ gốc Phi Châu 71 78 N/A
Thổ Dân Mỹ Da Đỏ hoặc Thổ Dân Alaska 100 58 N/A
Người Á châu 91 90 N/A
Người Phi luật tân 96 92 N/A
Người gốc Tây ban nha hoặc La tinh 69 68 N/A
Người đảo Thái bình dương 100 81 N/A
Người da trắng (không phải là người gốc Tây Ban Nha) 80 88 N/A
Hoàn cảnh kinh tế xã hội khó khăn 82 76 N/A
Những Người Học Tiếng Anh 46 47 N/A
Học Sinh Khuyết Tật 30 42 N/A
Chương Trình Học Kỹ Thuật Chuyên Nghiệp
Mục này trình bày về mức độ các học sinh chuẩn bị hành trang để đi làm, trong đó bao gồm danh sách các chương trình
giáo dục kỹ thuật chuyên nghiệp (CTE) được trường cung cấp.
Tham Gia Học Kỹ Thuật Chuyên Nghiệp
Bảng này trình bày thông tin về việc tham gia các chương trình CTE của trường.
TRƯỜNG
CHÚNG
YẾU TỐ CHÁNH TÔI
560
Số học sinh tham gia vào chương trình CTE
51%
Số phần trăm học sinh hoàn tất chương trình CTE và có bằng trung học
25%
Số phần trăm khóa học CTE phối hợp với các trường đại học
Các Chương Trình và Môn Học
CƠ QUAN THỎA MÃN ĐIÊU MỘT PHẦN CỦA
CUNG CẤP CUNG CẤP KIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH
MÔN HỌC MÔN HỌC QUA ROC*? NGHIỆP? HỌC A-G?
Kỹ Thuật Sinh Học
Intro to Biotech HK East Side Không Có Có
Intro to Biotech AP
Biotechnology HK East Side Không Có Có
P-Chemistry A/P
P-chemistry HK East Side Không Có Có
Các Dịch Vụ Nhân Sự & Sức Khỏe
P-Chemistry HK East Side Không Có Có
Chemistry in Comminities HK East Side Không Có Có
Elements of Nursing HK East Side Không Có Không
Physiology HK East Side Không Có Có
Health Occupations
Health & Careers
(Elements/Nursing) HK East Side Không Có Không
Đa Truyền Thông
Multimedia 1 HK East Side Không Có CóY
Digital Video & Multimedia HK East Side Không Có Không
Multimedia 2 HK East Side Không Có Không
Dịch Vụ Thực Phẩm Có
Nutritional Health HK East Side Có Có Không
* ROC= Trung Tâm Huấn Nghiệp Vùng
Các Cố Vấn
LÃNH VỰC CHUYÊN NGHIỆP HỘI VIÊN
Ruth Brennan, Gerri Forte, Linda Kerr, Ruben Diaz, Matthew Grayson, Kathy
Kỹ Thuật Sinh Học và Các Dịch Vụ Ricossa, Rachel Kulick, Sheryl Lane, Ru Weerakoon, Julie Amato, Bao Vy
Nhân Sự /Sức Khỏe Nguyen, Odel Malan-Pineda, Lydia Guel, Jeff Gordon, Larrie Peters, Holly
Weber, Lynette Apen, Carina Anttila-Suarez, Lorinda Gomes, Paul Moradkhan,
Christine Janisch, Joe Vansambeek, Doug Schaefer, Jason Guven, Afrooz
Mandell, Joanne Winterstein, Bettina Lopez, Noemi Ramirez, Veronica
Rossmere
David Ames, Nick Arellano, Ron Billieau, Brenda Childress, Christopher Chun,
Đa Truyền Thông Karl Cortese, Octavio Cruz, Richard Dean, Charles Espinoza, Jody Ewings,
Gerri Forte, Dan Fredericks, Alan Garofalo, Chip Gaston, Janet Goldhamer,
Leota Kuzma, Kathy Lanford, Elisa Lotti, Bonnie Mace, Elizabeth Martinez, Dan
Moser, Bob Nunez, Dan Passalacqua, John Rubin, David Schmidt, Janice
Sheriver, Nick Soffiotto, Neill Struthers, Sue Tacke, Wally Ugunnupe, Pamela
Watson, Dave West, William Wheat, Tammy Yarac
David Ames, Nick Arellano, Ron Billieau, Brenda Childress, Christopher Chun,
Dịch Vụ Thực Phẩm Karl Cortese, Octavio Cruz, Richard Dean, Charles Espinoza, Jody Ewings,
Gerri Forte, Dan Fredericks, Alan Garofalo, Chip Gaston, Janet Goldhamer,
Leota Kuzma, Kathy Lanford, Elisa Lotti, Bonnie Mace, Elizabeth Martinez, Dan
Moser, Bob Nunez, Dan Passalacqua, John Rubin, David Schmidt, Janice
Sheriver, Nick Soffiotto, Neill Struthers, Sue Tacke, Wally Ugunnupe, Pamela
Watson, Dave West, William Wheat, Tammy Yarac
Các Khóa Học Chuẩn Bị Nhập Học Vào University of California và/hoặc California
State University
Bảng này trình bày về hai tiêu chuẩn đánh giá trong năm gần đây nhất liên quan tới các khóa học của trường, mà các
khóa học được yêu cầu để nhập học vào trường University of California (UC) và California State University (CSU). Quý vị
có thể tìm đọc thông tin chi tiết về thủ tục ghi danh học sinh và việc hoàn tất các khóa học yêu cầu để nhập học vào
UC/CSU tại trang mạng điện toán của CDE http://dq.cde.ca.gov/dataquest/.
Yếu Tố Chỉ Báo Phần Trăm
Các Học Sinh Ghi Danh Vào Các Khóa Học Bắt Buộc để Nhập Học UC/CSU 73.0
Các Học Sinh Tốt Nghiệp Đã Hoàn Thành Tất Cả Các Khóa Học Được Yêu Cầu để Nhập Học UC/CSU 54.0
Các Khóa Học Nâng Cao
Bảng này trình bày số Khóa Học Nâng Cao (AP) trong năm gần đây nhất mà các trường cung cấp theo môn học và số
phần trăm học sinh theo học trong tất cả các khóa học AP. Quý vị có thể tìm hiểu thông tin chi tiết về sỉ số học sinh theo
học các khóa học AP trên Trang Mạng Điện Toán của CDE tại http://dq.cde.ca.gov/dataquest/.
Số Khóa Học Nâng Cao Được Số Phần Trăm Học Sinh Tham Gia Các Khóa Học
Môn Học Cung Cấp Nâng Cao
Khoa Học Điện Toán
không áp dụng
Computer
Tiếng Anh không áp dụng
Mỹ Thuật và Nghệ Thuật Biểu
không áp dụng
Diễn
Ngoại Ngữ 2 không áp dụng
Toán 2 không áp dụng
Khoa Học 3 không áp dụng
