CHƯƠNG MỞ ĐẦU
CÂU 1: Mối quan hệ của môn Tư tưởng Hồ Chí Minh vời các môn Những nguyên lý
cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin và môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng
Sản Việt Nam?
TRẢ LỜI:
Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh có quan hệ chặt chẽ với Hồ Chí Minh khao học
các khoa học xã hội và nhân văn, đặc biệt là với các môn học lí luận chính trị.
Mối quan hệ của môn Tư tưởng Hồ Chí Minh với môn học Những nguyên
lí cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin:
- Chủ nghĩa Mác – Lênin là cơ sở thế giới quan, phương pháp luận, nguồn gốc tư
tưởng, lí luận trực tiếp quyết định bản chất cách mạng khoa học của tư tưởng Hồ
Chí Minh. Hồ Chí Minh là người trung thành, vận dụng sáng tạo và phát triển chủ
nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể của cách mạng Việt Nam. Cuộc đời và sự
nghiệp của Hồ Chí Minh và sự nghiệp của Đảng ta, của cách mạng Việt Nam thông
qua tổng thực tiễn, góp phần làm phong phú, bổ sung và phát triển các nguyên lí cơ
bản của chủ nghĩa Mác – Lênin.
- Tư tưởng Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng Mác – Lênin, là sự vận dụng và sáng
tạo của chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện thực tế ở Việt Nam. Vì vậy, nó có mối
quan hệ biện chứng, chặt chẽ, thống nhất. Muốn nghiên cứu, giảng dạy tốt và học
tập tốt Tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải nắm vững những kiến thức về môn Những
nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin.
Mối quan hệ của môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh vời môn Đường lối cách
mạng của Đảng Cộng Sản Việt Nam:
- Hồ Chí Minh là người cộng sản đầu tiên của Việt Nam, là người sáng lập, giáo
dục và lãnh tụ của Đảng Cộng Sản Việt Nam. Hồ Chí Minh là người tìm kiếm, lựa
chọn con đường vạch ra đường lối cách mạng đúng đắn cho dân tộc và bình đẳng cho
sự nghiệp cách mạng Việt Nam theo mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa
xã hội.
- Tư tưởng Hồ Chí Minh là một bộ phận tư tưởng của Đảng với tư cách là bộ
phận nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam hành động của Đảng, là cơ sở khoa học cùng
với chủ nghĩa Mác – Lênin để xây dựng đường lối, chiến lược, sách lược cách mạng
đúng đắn. Như vậy, môn Tư tưởng Hồ Chí Minh gắn bó chặt chẽ với môn Đường lối
cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam.
CÂU 2: Nêu những phương pháp nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh?
TRẢ LỜI
1. Bảo đảm sự thống nhất nguyên tắc tính Đảng và tính khoa học:
Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh phải đứng trên lập trường, quan điểm
phương pháp luận Chủ nghĩa Mác – Lênin và quab điểm Đường lối Đảng Cộng Sản
Việt Nam đảm bảo tính khách quan khi phân tích, xử lí và đánh giá Tư tưởng Hồ Chí
Minh, tránh việc áp đặt, cường điệu hóa, hiện đại hóa tư tưởng của Người.
Tính Đảng và tính khoa học thống nhất với nhau trong sự phản ánh trung thực,
khách quan Tư tưởng Hồ Chí Minh trên cơ sở lập trường, phương pháp luận và định
hướng chính trị.
2. Quan điểm thực tiễn và nguyên tắc lý luận gắn liền với thực tiễn:
Chủ nghĩa Mác – Lênin cho rằng, thực tiễn là nguồn gốc là động lực của nhận
thức, là cơ sở tiêu chuẩn của chân lí. Trong cuộc đời hoạt động cách mạng của mình,
Hồ Chí Minh luôn bám sát thực tiễn cách mạng, dân tộc và thế giới, coi trọng tổng
thực tiễn, coi đây là biện pháp không chỉ nâng cao năng lực hoạt động thực tiễn, mà
còn là điều kiện để nâng cao trình độ lí luận.
Hồ Chí Minh khẳng định: Thực tiễn không có lí luận hướng dẫn thì thành thực
tiễn mù quáng, dễ mắc bệnh chủ quan; lí luận không kiên hệ với thực tiễn là lí luận
suôn. Bác là người luôn xuất phát từ thực tiễn Việt Nam, vận dụng sáng tạo Chủ
nghĩa Mác – Lênin vào thực tiễn đất nước, đề ra đường lối cách mạng đúng đắn, lãnh
đạo nhân dân vượt qua muôn vàn khó khăn thử thách giành được những thắng lợi vẻ
vang.
Vì vậy, nghiên cứu học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải quán triệt quan
điểm lí luận gắn liền với thực tiễn, học đi đôi với hành, phải biết vận dụng những
kiến thức đã học vào cuộc sống, thực tiễn, phục vụ cho sự nghiệp cách mạng của đất
nước.
3. Quan điểm lịch sử cụ thể:
Trong nghiên cứu khoa học, theo Lênin chúng ta không được quên mối liện hệ
lịch sử căn bản, nghĩa là phải xem xét một hiện tượng nhất định đã xuất hiện trong
lịch sử như thế nào, hiện tượng đó trải qua những giai đoạn phát triển chủ yếu nào và
đứng trên quan điểm lịch sử đó để xem xét hiện nay nó đã trở thành như thế nào?.
Nắm vững quan điểm này giúp chúng ta nhận thức được bản chất Tư tưởng Hồ Chí
Minh.
4. Quan điểm toàn diện và hệ thống:
Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về
cách mạng Việt Nam. Yêu cầu nghiên cứu là phải luôn luôn quán triệt mối liên hệ qua
lại của các yếu tố các nội dung khác nhau trong hệ thống tư tưởng đó và phải lấy hạt
nhân cốt lõi là tư tưởng dộc lập, tự do, dân chủ và chủ nghĩa xã hội. Nếu tách rời một
yếu tố nào đó khỏi hệ thống sẽ hiểu sai Tư tưởng Hồ Chí Minh. Tách rời độc lập dân
tộc với chủ nghĩa xã hội là xa rời Tư tưởng Hồ Chí Minh.
5. Quan điểm kế thừa và phát triển:
Hồ Chí Minh là một mẫu mực về sự vận dụng và phát triển sáng tạo lí luận
Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể của Việt Nam. Người đã bổ sung và phát triển trên
nhiều lĩnh vực quan trọng và hình thành nên một hệ thống các quan điểm lí luận mới
hết sức sáng tạo. nghiên cứu, học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh đòi hỏi không chỉ biết
kế thừa vận dụng mà còn phải biết sáng tạo tư tưởng của Người trong điều kiện lịch
sử mới, trong bối cảnh cụ thể của đất nước và quốc tế.
6. Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn chỉ đạo cách mạng của Hồ Chí
Minh:
Hồ Chí Minh là một nhà lí luận thực tiễn. Người xây dựng lí luận, vạch cương
lĩnh đường lối, chủ trương cách mạng và trực tiếp tổ chức, lãnh đạo thực tiễn.
Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ căn cứ vào tác phẩm, bài viết, bài
nói mà còn coi trọng hoạt động thực tiễn của Người, thực tiễn cách mạng dưới sự
tổ chức và lãnh đạo của Đảng do Người đứng đầu.
Kết quả hành động thực tiễn, chủ nghĩa anh hùng cách mạng trong chiến đấu và xây
dựng của nhân dân Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh cũng chính là lời giải thích
rõ ràng giá trị khoa học của Tư tưởng Hồ Chí Minh. Chân lí là cụ thể, cách mạng là
sáng tạo, sự sáng tạo cách mạng của Hồ Chí Minh trước hết là sự sáng tạo về tư
duy lí luận, về chiến lược đường lối cách mạng. Điều đó giữ vai trò quyết định
hàng đầu dẫn đến thắng lợi cách mạng, góp phần làm phong phú thêm và phát triển
lí luận cách mạng của thời đại, trước hết là về cách mạng thuộc địa. Tư tưởng Hồ
Chí Minh đã tỏa sáng vượt ra ngoài biên giới quốc gia Việt Nam, đến với các dân tộc
và nhân dân lao động thế giới.
CÂU 3: Làm rõ ý nghĩa của việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh ?
1. Nâng cao năng lực tư duy lý luận và phương pháp công tác
Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng và nhân dân Việt Nam trên con
đường thực hiện mục tiêu: dân giàu. nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn
minh. Thông qua,việc làm rõ và truyền thụ nội dung hệ thông quan điểm lý luận của
Hồ Chí Minh về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, làm cho sinh viên
nâng cao nhận thức về vai trò vị trí tư tưởng Hồ Chí Minh đối với đời sống cách
mạng Việt Nam, làm cho tủ tư tưởng của Người ngày càng giữ vai trò chủ đạo trong
đời sống tinh thần của thế hệ trẻ nước ta.
Thông qua việc học tập, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh để bội dưỡng,
củng cố cho sinh viên,thanh niên lập trường, quan điểm cách mạng trên nền tảng chủ
nghĩa Mác_Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền
với chủ nghĩa xã hội; tích cực chủ động đấu tranh phê phán những quan điểm sai trái,
bảo vệ chủ nghĩa Mác_Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối chủ trương, chính
sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước ta biết vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào
giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống.
2.Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng và rèn luyện bản lĩnh chính trị
Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng cho
cán bộ, đảng viên và toàn dân biết cách sống hợp đạo lý, yêu cái tốt, cái thiện, ghét cái
ác, cái xấu.Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh giúp nâng cao lòng tự hào về Người, về
đảng cộng sản, về tổ quốc việt Nam, tự nguyện “sống chiến đấu, lao động và học
tập theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại”.Trên cơ sở kiến thức đã được học, sinh viên vận
dụng vào cuộc sống, tu dưỡng rèn luỵện bản thân, hoàn thành tốt chức trách cuả
mình, đóng góp thiết thực và hiệu quả cho sự nghiệp cách mạng theo con đường Hồ
Chí Minh mà Đảng ta đã lựa chọn.